RedacaoInquieta - Redação Inquieta

Redação personalizada para quem disputa vagas concorridas

Tenha aulas individuais personalizadas para FUVEST, VUNESP, ENEM, UERJ e outros vestibulares, com professores experientes, material próprio e planejamento feito a partir do seu nível atual e dos seus objetivos.

COMO FUNCIONA
No Redação Inquieta, cada aluno começa por um diagnóstico de escrita e de objetivos. A partir daí, definimos os vestibulares prioritários, identificamos os pontos de maior atenção e montamos uma programação individual. As aulas são ao vivo, personalizadas e acompanhadas de correções comentadas, material próprio e temas inéditos. O objetivo não é aplicar uma fórmula genérica, mas desenvolver um texto mais sólido, autoral e competitivo para as bancas que o aluno realmente vai enfrentar.

O DIFERENCIAL QUE APROVA

O pilar do nosso curso é a aula individual e personalizada. Entendemos que cada aluno possui uma bagagem única, com pontos fortes a serem potencializados e desafios específicos a serem superados. Por isso, nosso foco não é aplicar uma fórmula, mas sim diagnosticar suas necessidades e trabalhar de forma estratégica para elevar seu texto ao máximo rendimento.

Aprenda os fundamentos da redação com aulas práticas que ajudam a desenvolver suas habilidades e expressar suas ideias claramente

Aprofunde seus conhecimentos com estratégias de escrita avançadas e melhore seu desempenho nas provas

Explore sua criatividade e aprenda a criar textos envolventes que se destacam nas avaliações

Receba orientações personalizada em seus textos com revisões detalhadas que ajudam a aprimorar suas habilidades.

Depoimento de alunos de professores do Redação Inquieta

Já tive vários professores de redação, mas nenhum como o Ricardo. Além de extremamente competente, ele tem uma sensibilidade rara: percebe quando o aluno não está bem e realmente se importa. Sempre perguntou como eu estava, acompanhou minha trajetória mesmo depois de eu entrar na faculdade e nunca deixou de me incentivar. Suas correções são detalhadas, sua visão de mundo é atual e ampla, e conversar com ele sempre ampliou meu repertório. É um professor que entende a pessoa e o aluno — e isso fez toda a diferença para a minha aprovação.

Letícia Fairbanks

Medicina Sírio Libanês

Ter feito aulas com o Ricardo Koba na minha preparação foi fundamental para uma construção racional do que faltava nos meus textos. Entendi o sentido de identidade na escrita (que ele pontuou em um dos primeiros encontros, nunca esqueço) com momentos de reflexão e bom humor, crítica e crescimento. A mudança e melhoria na minha redação foi um dos determinantes principais para passar no vestibular da Medicina USP e hoje trabalhar com o que sonhei por anos, por isso indico sem dúvidas as aulas com o Koba.

Yasmin Sabongi

Médica formada pela FMUSP

Durante o meu 3º ano do ensino médio, 2024, as aulas com o professor Ricardo Koba transformaram a minha forma de pensar e escrever. Sua paciência, atenção aos detalhes e orientação constante foram fundamentais para que eu aprimorasse a organização das ideias e desenvolvesse textos cada vez mais claros, consistentes e persuasivos. Essa evolução na escrita teve papel decisivo na minha aprovação em Direito na USP, evidenciando como a dedicação e o acompanhamento de um bom professor fazem a diferença.

Letícia Porto Ralino

Direito USP

Eu fui aprovada em medicina na USP em 2025 e a minha nota de redação foi essencial para a aprovação. Eu sentia a necessidade de aperfeiçoar a minha redação modelo fuvest e encontrei o professor Ricardo para me ajudar nesse processo. As aulas foram riquíssimas, muito conteudistas e, principalmente, pessoalizadas. O professor me ajudou a enxergar os pontos que precisava melhorar para a fuvest para que a gente conquistasse a tão sonhada USP. Recomendo muito o trabalho do Redação Inquieta, os professores são maravilhosos e muito didáticos.

Bianca Sousa

Medicina USP

Durante meus anos de cursinho, tive diversas questões que envolviam a redação, como a falta de clareza no momento da escrita, lacunas de conhecimento e a falta de confiança. Mas o Ricardo trabalhou muito bem cada um desses pontos: suas explicações são muito claras, assim como as correções, o que me ajudou muito durante o meu estudo, principalmente na questão da organização das ideias. Além disso, as reflexões que ele trazia nos momentos de discussão dos temas foram essenciais para ampliar a minha visão de mundo - o que é crucial para escrever uma boa redação. Por fim, o Ricardo é um professor e um ser humano muito sensível, que realmente se importa com os alunos, e a maneira como ele me encorajava e fortalecia a minha autoconfiança foi muito importante para que eu alcançasse o meu máximo durante as provas - e não somente na parte de redação, mas em todas as áreas do conhecimento.

Maria Eduarda Teodoro de Souza

Medicina FMJ

As aulas que tive com o prof Ricardo foram determinantes para que eu pudesse não só conquistar uma vaga na faculdade com uma boa nota na redação, mas também para que pudesse lapidar meu senso crítico e aprendesse, a cada aula, novas perspectivas e repertórios que me fizeram enxergar o mundo com uma sensibilidade maior, o que, consequentemente, permitiu escrever com mais identidade e autonomia, sem seguir modelos "engessados" que muitas vezes nos empurram goela abaixo nas escolas e cursinhos. Os encontros semanais foram extremamente valiosos para a minha preparação com momentos de descontração, reflexões e muito aprendizado. Por fim, recomendo sem pensar duas vezes o trabalho do Ricardo tanto pelo seu tratamento humano na relação professor-aluno, como pelo profissional que sem dúvidas é capaz de te ajudar a transformar sua escrita.

João Vitor B. Matos

Medicina FMABC

Em um ano de muitas incertezas e inseguranças, ter encontrado o Ricardo na orientação do processo me ajudou muito. É um sujeito brilhante: um rapaz estudioso, atualizado, que conhece muita filosofia (crucial para uma redação FUVEST de alto nível) e, sobretudo, é bem-humorado. As aulas semanais que fiz com ele inseriam na minha rotina pelo menos uma redação por semana e, como era de se esperar, tanto minha escrita quanto minha maneira de pensar na hora da prova foram evoluindo gradualmente. A redação é um fator crucial no vestibular: ela pode colocar você dentro da universidade ou deixá-lo de fora. Esses pontos foram fundamentais, e consegui avançar graças a um professor que transmitia a gramática e o teor crítico do conteúdo da melhor maneira possível.

Pedro Nóbrega

Eng. Civil USP

Por estar no meu 2 ano de cursinho, eu já tinha uma base de escrita sólida, porém eu ainda precisava de um refinamento na gramática e um aumento do meu repertório sócio cultural. As aulas do professor Ricardo foram excepcionais nesse sentido, porque ao me deparar com um novo tema de redação, discutíamos profundamente o assunto pensando em repertórios argumentos e posicionamentos. A partir daí, minha escrita fluia de maneira mais rápida e objetiva, e isso ao decorrer do tempo, foi o que me treinou para fazer uma redação com argumentação consistente. Sou eternamente grata pelas aulas e por compartilhar seu conhecimento!

Rafaela Bozelli

Engaria USP

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COMO CONSTRUIR UMA INTRODUÇÃO

A introdução de um texto dissertativo-argumentativo é o primeiro parágrafo da sua redação. É a porta de entrada do seu texto, a primeira impressão que o corretor terá do seu raciocínio. Comece trazendo um panorama geral do tema, sem ser genérico. Use referências históricas, sociológicas ou filosóficas para mostrar repertório – mas sem forçar. Apresente ao leitor o tema (O quê? – Contextualização/Tema), ou seja, sobre o que irá discorrer o texto. Não é obrigatório trazer o tema exatamente como proposto pela banca, mas o seu núcleo e especificação devem ficar evidentes. Problematize o tema (Como? – Problemática / Delimitação). Exponha sua tese (Por quê? – Tese / Posicionamento), a ideia central que irá nortear a redação. (Não é obrigatório que a tese apareça na introdução, mas é desejável) Encerre com uma frase que encaminhe para o próximo parágrafo. Ela pode ser uma breve e sintética antecipação dos dois argumentos centrais que irá trabalhar em D1 e D2. Assim como a tese, não é imprescindível essa antecipação, mas igualmente é desejável Dica: Evite clichês e generalidades. Fuja de frases como “desde os primórdios da humanidade”. Seja específico e atual. O QUE NÃO FAZER NA INTRODUÇÃONão enrole: a introdução deve ter entre 4 e 6 linhas.Não use primeira pessoa (“eu acho”, “na minha opinião”).Não comece com perguntas ou citações sem contextualização. Não fuja do tema: Grife a proposta para não cometer tangencia. Não use clichês ou generalidades: Evite “é notório que”, “é de conhecimento geral”. Não faça perguntas retóricas: Em vez de “Como resolver esse problema?”, afirme “A solução para esse problema passa por…”.

Repertório – Desvendando a Indústria Cultural

Desvendando a Indústria Cultural
O repertório é o conjunto de conhecimentos que você tem sobre o mundo: filmes, séries, livros, notícias, músicas, fatos históricos, dados estatísticos, conceitos de filosofia e sociologia, entre outros.

Gabaritando a Proposta de Intervenção do ENEM

Conclusão ENEM: O jogo dos 5 elementos

Diferente dos outros vestibulares, a conclusão do ENEM exige uma proposta de intervenção completa para o problema que você discutiu. Para garantir a nota máxima, sua proposta precisa ser um verdadeiro plano de ação, contendo 5 elementos essenciais